第五百六十章 暑休展延（第2 / 3页）

三伏，是为初伏，中伏，末伏，每岁三伏天约莫将近一月光景，基本相差不大。

三暑，亦谓之暑日，即为炎热之日，历法中以小暑，大署，处暑这三大节气划分暑日。

小暑在每岁六月初，处暑则多在七月中下旬，比立秋时节还要迟不少时日，故每岁三暑约莫有能有个五十余日的光景。

在已普及棉麦复种农艺的关中乃至部分中原北部郡县，暑日恰是农忙时节，官办学馆将暑休从三伏展延至三暑，无疑让学子们得以帮家中长辈搭把手。

老百姓们自是觉得皇帝陛下真真体恤民情，爱民如子，却不晓得此番却是皇帝刘彻无心插柳之举，且他的本意还是存着不小私心的。

因官办学馆收取的束脩不多，笔墨纸砚乃至书籍的价格也大幅下降，故让家中子女入学就读对寻常家境的庶民百姓也不算太过沉重的负担。

若能读书识字，儿子日后能寻个好活计，女儿日后能嫁个好人家，大汉老百姓的人生观价值观就是这般淳朴实在。

然因各式新工艺不断推陈出新，加之大农府屡屡调降商税，促使整个大汉的工商业呈现迅猛发展的势头，汉商们在各地不断兴建起诸多工坊，且朝廷每岁皆投入巨赀在各郡县造桥铺路，兴修水利，使得各地皆面临劳动力极度匮乏的窘境。

各郡县册籍在簿的丁口虽因鼓励生育而不断增长，然要等新生儿长大成人，那无疑是运水难解近渴。

精壮劳动力就是这么多，各处工坊提高月例，招募了大量百姓务工，那从事耕作的农业人口必是大幅减少了。

宫邸学舍的诸般学制亦如各类官学，唯是寻常学子暑休时，宫邸学舍的一众王侯贵胄们尚须入黄埔军学，在酷热难耐的三伏天进行严苛军训。

在此等情形下，若半大少年都到官办学馆就读，百姓家中无疑少了帮手，不说农忙事少了帮着种地的人，更为年幼的弟妹也没人帮着照看不是？

确有不少人家有此烦恼，故在决定是否送子女入学就读时，颇为左右为难的。

高居庙堂的大汉君臣虽算得勤政爱民，也懂得要体恤爱民的道理，却也不至如此体察入微，老百姓这些家长里短的烦心事多是难以领会到的。

然在今岁五月下旬，太常府文教司拟定颁布的一道政令，却是误打误撞的“为民解忧”了，皇帝陛下又是博得众多百姓的交口称颂。

政令制曰：改各类官学每岁闭馆歇课期，寒休如旧，每岁冬月三十闭馆歇课，来年二月初一开馆授课，暑休延长，原有的“休三伏”延长为“休三暑”，且因暑休延长，各处官学减却相应束脩。